为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式。

为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式

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为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（　）的教学方式。

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为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方法。

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秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。（）

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秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。

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秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。

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“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”夏天，我们常会看到蜻蜓在水面中飞来飞去，还会不时地轻点水面。蜻蜓点水的目的是为了（）。

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为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。

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午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（）

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