当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行（）

对于哪些对自己的学习没有信心，只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数（）

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教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教育活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具有较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。

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教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。

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下列哪种情况不应成为教师对学生的态度（）

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必须加强（），让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，润物无声。

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我们必须加强（），让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，润物无声。

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在教师面前，学生没有保留个人秘密的权利。（）

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没有选择的机会，学生不可能有特长。

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成为好教师的秘密是最高的师德，兴趣是最好的教学，研究学生是最大的课程

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