上课一般包括组织教学,检查复习,学习新材料,巩固新教材,布置课外作业5个环节,这5个环节应体现在教师的每节课中。
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新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。
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新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。(可以自由发挥)
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精讲多练就是教师上课少讲一些,让学生多练一些。
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物理复习的种类一般可分为几种?
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一般而言,分散复习效果优于集中学习。
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上课刚结束,记忆犹新,复习不必马上进行。
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小明观察小兰上课认真听讲的行为,结果也学会了认真听讲,这种学习的基本过程是()。
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物理复习的意义是什么?物理复习的种类和方法有哪些?
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