简答题

简述学前儿童数学教育目标的层次结构。

正确答案

学前儿童数学教育总目标、各年龄阶段教育目标、数学教育活动目标。目标层次越高,概括性越高,目标层次越低,其概括性越低,而可操作性越强。

答案解析

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