题干本题共包含 2 个小题

传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授,学生被动接受,课后做题。而近年来,源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式,突破了传统方式,教师课前录制一段微课视频,上传云服务器,学生先学视频并完成练习,把学习中的问题反馈给老师,课堂上教师不再面面俱到讲授,主要聚焦解决问题,师生互动探究,使教学方式发生根本改变。

简答题1

下列典故中与翻转课堂运用的思维方法相似的是()A.揠苗助长B.守株待兔C.司马光砸缸D.纸上谈兵

正确答案

C

答案解析

本题考查思维创新的相关知识。材料中的做法为发散性思维,这个思维也可以称之为扩散性思维,或是说求异思维,这是一种方向、途径、角度都不同的一种设想,主要是为了能够探求各种不同的答案,从而使问题最终能够获得比较圆满的解决方法,这是一种比较具有一定特色的思维方法。选C。 考点:本题考查思维创新的相关知识
简答题2

依据材料,运用思维创新的知识,说明翻转课堂如何实现教学方式的根本转变?

正确答案

①运用逆向思维,从传统教学方式的事物原理、功能结构等的反面,去思考求索,产生创新性的结果。
②实现思维创新,具有思路的多向性,过程的跨越性,结果的独特性。能够打破传统方式,产生新见解、新做法。

答案解析

材料中翻转课堂属于创新性思维方式。要实现教学方式的变革,需要我们创新。我们要运用逆向思维,从传统教学方式的事物原理、功能结构等的反面,去思考求索,产生创新性的结果;实现思维创新,具有思路的多向性,过程的跨越性,结果的独特性。我们要运用这种思维方式,打破传统方式,产生新见解、新做法。
相似试题
  • 1925年,美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知()

    单选题查看答案

  • 1925年,美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知()

    单选题查看答案

  • 下表记录着某学者讲授中国古代选官制度的部分教学内容。据此判断,该学者的讲授主题最有可能是()

    单选题查看答案

  • 书评家指出,《哈利·波特》继承了最好的惊险小说传统,从来不让任何场景拉长到让人沉闷的地步。相比之下,我国近年来出产的儿童精品乏善可陈;沿袭旧模式,缺乏儿童的语言和叙述方式,说教味太浓往往是“通病”。这表明()

    单选题查看答案

  • 启发式教学是指学生在学习过程中遇到疑难问题时将会出现“愤(心求通而未得之意)悱(口欲言而未能之貌)”两种心理状态,若教师及时予以点拨,就能有效促进学生认知水平的提高的一种教学方式。启发式教学的哲学依据是()

    单选题查看答案

  • 在中国,取名字是很讲究的一件事,也往往具有时代特色。下列名字中,体现了中国主流传统文化思想的名字是()

    单选题查看答案

  • “文以载道”是中国文学的优秀传统,中国古代的诗词往往反映着当时的一些重大历史事件和历史现象。“文以载道”体现了()

    单选题查看答案