A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
皮亚杰认为，11—15岁的儿童处于（）。
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皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。
11～15岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的（）
皮亚杰认为，6-8岁的儿童和10-12岁的儿童道德判断处于（）。
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皮亚杰认为，10-12岁的儿童，道德发展处于（）。
瑞士心理学家认为（）是衡量学前儿童智力的一个重要标志。
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皮亚杰认为，影响儿童心理发展的因素有（）。
皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于（）
皮亚杰认为，儿童心理结构的发展涉及（）4个概念。
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