（）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义

首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）

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在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）

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根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）

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提出“把一切事物教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”教育家是（）。

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（）的教育活动把区域游戏活动作为课程实施的主要途径

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游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）。

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行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。

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世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。

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世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）

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