不仅解决了柏拉图的“拯救现象”，同时奠定了希腊天文学基本模式的是（）
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将教育与拯救民族危亡紧紧联系在一起，掀起了德国国民教育运动高潮的《告德意志民族的演讲》的作者是（）
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哲学王被视为城邦的“拯救者”。
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严复认为要拯救垂危的中国，要做到（）。
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孙中山开始认识到“只有推翻清朝封建专制制度，才能拯救中国”，是在（）。
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“拯救歌剧”产生于18世纪末至19世纪初，是法国大革命时期特有的歌剧类型，它往往带有历经磨难后获得拯救的情节，代表作曲家有（）等。
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（）运动是60年代美国青年对现行社会秩序的一种挑战的“亚文化”现象。
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新文化运动时期开始学习运用历史唯物主义观点分析和解释社会与教育现象的是（）。
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电视专题片《大国的崛起》有这样一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”其中“林肯拯救了美国”是指（）。
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