简答题

材料:近期,中国人民大学将大学汉语从必修课改为选修课,这引发了网友的广泛争议,有人赞成,也有人反对。 赞成者以为:“大学是为国家发展培养人才的场所,学习汉语对国家的发展和强盛意义不是很大,还不如多学一些自然科学知识,因此将大学汉语改为选修课无须大惊小怪。”“即使是上了四年大学汉语课,也不一定能学到什么东西,也不—定感觉到它对自己有什么积极影响。” 反对者认为:“学习大学汉语课可以提高大学生的人文素质,理工科学生搞科研,泡实验室,忽视文学,不利于提升道德文化修养。”“现在网络、电子产品充斥着我们的生活,学学语文,可以让我们领略一下老祖宗留给我们的宝贵财富。” (1)关于是否取消大学汉语课的争论折射出网友的价值判断。结合材料,运用价值判断和价值选择的相关知识作出分析。 (2)看待问题应坚持全面的观点,假如你是争论的一方,在争论中应该怎样坚持这一观点?

正确答案

(1)①因需要、立场或利益出发点不同,网友对是否取消大学汉语课的价值判断和价值选择不同;②正确的价值判断和价值选择要符合事物发展的客观规律,符合人民群众的根本利益。是否取消大学汉语课,应在尊重人才成长规律、符合经济社会发展需要的基础上作出决定。
(2)①要坚持一分为二的观点,既要看到取消大学汉语课的利,也要看到弊;
②要分清主流和支流,支持取消大学汉语课只是一少部分人的观点,并不是主流观点;
③要具体分析大学汉语课对大学生的积极影响;
④不能只顾眼前利益,要从长远利益出发实现自身的全面发展。

答案解析

(1)设问中讲,关于是否取消大学汉语课人们产生了争论,即不同的人作出了不同的价值判断和价值选择,价值判断和价值选择具有主体性差异。然后分析其原因,人们的需要、立场或利益出发点不同,网友对是否取消大学汉语课的价值判断和价值选择不同。面对人们不同的价值判断和价值选择,究竟孰是孰非,有没有一个衡量的标准呢,进一步阐述我们应如何做出正确的价值判断和价值选择呢?(正确的价值判断和价值选择要符合事物发展的客观规律,符合人民群众的根本利益。是否取消大学汉语课,应在尊重人才成长规律、符合经济社会发展需要的基础上作出决定)。
(2)审题,注意设问中知识范围,坚持用全面的观点(对立统一的观点)看问题。我们可以从坚持一分为二的观点(既看到有利的方面也看到其弊端)、坚持具体问题具体分析、分清主流和支流(认识和评价事物着重把握事物的本质和主流)、坚持两点论与重点论相统一等不同的角度组织答案,力求全面,并结合事例具体阐述。
考点:价值判断和价值选择、用对立统一的观点看问题
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