研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、“（）”、“概念画”期三个阶段。

研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。

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作品分析法是指根据儿童的绘画作品来研究其心理特点的方法。

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通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于（）

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小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。

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在故事教学中，可开展与作品主题相关的绘画、手工等动手、动脑活动，帮助幼儿迁移相关经验。

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（）是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成的绘画。

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请你列举三个幼儿绘画的特殊表现形式。。

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论幼儿绘画“图式期”的基本特色。

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结合所学理论谈谈如何选择幼儿绘画教育的内容。

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