新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：（）三级管理。

课程的组织方式或设计课程的种类被称为（）。

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从课程任务的角度，课程可分为（）三种类型。

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古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（）。

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根据课程的制定者的不同，课程可分为（）。

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从课程制定者角度，课程可分为（）三种类型。

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基础型课程是一种注重学生（）培养的课程。

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简述我国基础教育课程改革的目标。

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简述国外课程改革的基本趋势。

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我国课程改革未来的走向是（）。

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