活动性原则源自于（）的“做中学”。

活动性原则源自于（　）的“做中学”。

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活动性原则源自于（）的“做中学”。

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活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。

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陈鹤琴活动教育的目的是做中学、做中教，做中求进步。

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分析和评价杜威的“从做中学”理论。

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什么是“做中学”？

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美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。

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“南陈北张”，陈鹤琴和张雪门都提倡让儿童“在做中学”。

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我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（）取向。

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