在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

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在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）。

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在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

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在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。

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心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立．握弓．放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

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心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

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心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立，握弓，放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

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在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（）。

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你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义?

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