学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了（）这样一个流程。

学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了（）、体验与反思、表达这样一个流程。

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学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。

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学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（）。

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对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？

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学前儿童手工创作指导的关键是（）。

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学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。

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“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。

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学前儿童主要以（） 的方式对客体做出反映，在反映的过程中进行形象的变形与重组，特别富于艺术的创作特色。

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怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？

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