A管理实践——管理教育一管理实践
B技能培训一管理实践——管理教育
C管理教育——管理实践——管理教育
D技能培训管理教育——管理实践
以下不属于观念技能的是()
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下列不属于领导者的三项基本技能的是()
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下列不属于领导者的三项基本技能的是()
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张三是某个部门的一位领导,其技术技能、人事技能和观念技能的比例为27:42:31,根据罗伯特•卡茨的理论,张三应该是一位()
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全面质量管理PDCA循环中A代表()
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从行政过程的角度对行政管理行为来进行分类,可分为()
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美国著名领导学家伯恩斯认为领导者可以分为交易型领导者和变革型领导者,前者强调领导者的行为是一种交易行为,而变革型领导者常常通过提高下属对特定目标的重要性和价值的认识而激励他们自主创新,以集体利益为主,迈向更高的境界。你认为他是从()角度来理解领导的。
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根据决策条件(或称自然状态)的可控程度,决策可以分为()
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中国“管理学本土化”研究要运用质性研究方法。由于质性研究不像量化研究那样有明确的程序与路径可循,开始时做起来头绪纷繁,费时费力,这对于惯于量化研究和逻辑实证研究的研究者而言,困难更大。这就使一些研究者放弃进行真正意义上的“管理学本土化”研究,而去做一些研究路径比较固定、研究范式较为清晰、发表论文较为快速、同时更能获得国际期刑编辑青睐的研究题目。这段文字主要说明中国“管理学本土化”研究()
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