2015年《政府工作报告》提出，要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一，以推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级。几大问题催生“大众创业、万众创新”：我国资源环境约束日益强化；要素的规模驱动力逐步减弱，传统的高投入、高消耗、粗放式发展方式难以为继；我国有13亿多人口、9亿多劳动力，每年高校毕业生、农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人数量较大，就业总量压力较大，结构性矛盾凸显；我国创业创新理念还没有深入人心，创业教育培训体系还不健全，善于创造、勇于创业的能力不足，鼓励创新、宽容失败的良好环境尚未形成。结合材料，分析推进“大众创业、万众创新”的经济意义。

①有利于全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
②有利于加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整，使经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。
③有利于通过创业带动就业，增加收入，让更多的人富起来，促进收入分配结构调整。
④有利于加强全社会以创新为核心的创业教育，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，不断增强创业创新意识。

本题要求结合材料，分析推进“大众创业、万众创新”的经济意义，为意义类试题。“我国资源环境约束日益强化；要素的规模驱动力逐步减弱，传统的高投入、高消耗、粗放式发展方式难以为继”，说明推进“大众创业、万众创新”有利于全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力；也有利于加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整，使经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动；“我国有13亿多人口、9亿多劳动力，每年高校毕业生、农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人数量较大，就业总量压力较大，结构性矛盾凸显”说明推进“大众创业、万众创新”有利于通过创业带动就业，增加收入，让更多的人富起来，促进收入分配结构调整；“我国创业创新理念还没有深入人心，创业教育培训体系还不健全，善于创造、勇于创业的能力不足，鼓励创新、宽容失败的良好环境尚未形成”说明推进“大众创业、万众创新”有利于加强全社会以创新为核心的创业教育，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，不断增强创业创新意识。解答意义类主观题有以下对策：对策一：根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。对策二：寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。对策三：回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。对策四：结合材料分析意义。即要注意结合材料，根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。对策五：要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则。体现由小到大原则。