幼儿园的游戏是人们的一种假想活动.

游戏是幼儿的基本活动方式和主要学习方式。

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游戏是最符合幼儿身心发展特点、最能引起有效学习的活动方式。

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游戏是一种不带任何强制性的活动，也就意味着儿童在游戏中可以随心所欲。

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游戏只是一种单纯的活动，而不是一种实际的道德教育。

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结合婴幼儿神经系统的特点和大脑皮层活动规律谈应该怎样合理按排婴幼儿的生活作息和游戏学习活动？

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托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特点，对其在托幼机构内的主要活动，如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定，并合理地固定下来，形成一种制度。

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游戏能满足幼儿追求快乐的需要。

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游戏能满足幼儿以下哪些基本需要？（）

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对幼儿来说，游戏并不是以往经验的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程。

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