（）学习理论认为，学习是学习者通过新旧经验的双向作用建构自己的经验体系的过程。

国外学者对于学习理论的研究比较系统，其中，下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，是新旧知识经验之间的、双向的相互作用过程，也就是学习者与学习环境之间的互动过程（）

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社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。

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社会学习理论认为：人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习，被称为（）。其主要代表人物是（）。

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（　）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。

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班杜拉社会学习理论认为，导致学习者产生社会学习或模仿学习最重要的因素及其作用机制是（）

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建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）

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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。

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社会学习理论认为模仿学习不受（）的直接影响

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社会学习理论的观点认为：青少年期是“必然剧变期”。

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