小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。

当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

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当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

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某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。

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小红每次课上回答问题都结巴.面红耳赤。针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是（）

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小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

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为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）

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小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于（）。

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某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）。

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如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）

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