幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。
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教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中,应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。
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《指南》社会领域中指出:主动亲近、关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立()。
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主题活动是一种很好的教师与幼儿互动、共建的活动。教师应该在活动中多采用()、()的活动方式,建立良好的教师与幼儿互动关系,采用形式多样的探索活动。
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教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的():尽量减少不必要的集体行动和(),减少和消除消极等待现象:建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。
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儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中,但没有建立大家一致的共同目标,这一游戏形式是()
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建立安全防护和检查制度,增强幼儿自我保护意识的法规是()
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幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。
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幼儿园要提高幼儿的自我保护能力,并结合幼儿的生活和活动进行的教育是()
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