A可检验病因假设
B检验预防措施的效果
C了解其他社区对使用该预防措施的意见
D了解预防措施的不良反应
E了解干预措施的效果
下列有关社区健康教育的描述，哪一项不正确（）
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梅毒的分期不包括下列哪一项（）
糖异生生理意义不包括下列哪一项（）
在建立病因假设的时候，所用的逻辑思维法则通常不包括下列哪一项（ ）。
调查计划的内容不包括以下哪一项（）
面神经支配的肌肉不包括哪一项（）
青春期保健要点不包括以下哪一项（）
混凝沉淀的原理，不包括以下哪一项（）
假设检验的一般步骤中不包括以下哪一项（）
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