A护士刚从护理院校毕业参加工作，他希望自己能够很好地应用评判性思维分析、解决病人问题。在工作中，A护士努力、勤奋，他确信临床护理专家对每个问题都有正确答案，在对病人进行护理时，严格参照操作的规范程序手册，遵循操作步骤依次予以执行，A护士对自己的工作非常满意，但是病人却认为A护士不能很好满足自己的健康需求。你认为A护士的评判性思维可能处于哪个层次，为什么？他应该如何提高自己的评判性思维层次？哪些因素可能会影响到A护士评判性思维的发展？
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患者，女性，46岁，诊断为冠心病 不稳定性心绞痛，在制定药物治疗方案是，应该考虑到影响心肌耗氧量的哪些因素（）。
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下列哪些是发展治疗性沟通的目标：（）
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动脉血压是如何形成的？有哪些因素影响动脉血压？如何影响动脉血压？
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隔室模型的确定受哪些因素的影响？如何判断？
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影响治疗性护患关系的相关因素不包括（）
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化学性突触传递过程如何？受哪些因素影响？
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对学生临床护理能力评价会受到哪些因素的影响？如何控制？
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如何选择气相色谱分离条件？影响分离度的主要因素有哪些？
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