情景讨论法、社会认知冲突法、（）、（）、（）是学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
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情景讨论法、社会认知冲突法、（）、（）、（）是幼儿学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
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刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。
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情景识字法
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在课堂讨论法中，讨论的环节主要包括（）。
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按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。
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按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。
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大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。
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谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）。
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