A私德涵养对于公德建设具有十分重要的意义
B我们应把自己的私德建立起来,建筑起“人格长城”来
C私德的过分发达必然导致公德的弱化
D个人品德提高了,就可以“内德于己,外德于人”,促进社会道德进步
著名教育学家陶行知先生原名文浚,大学期间推崇某一位哲学家的学说,认为“行是知之始,知是行之成”,取名“知行”。据此判断陶先生推崇的哲学家是()
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著名教育家陶行知先生原名文浚,大学期间推崇某一哲学家的学说,取名“知行”。43岁时,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,认为“行是知之始,知是行之成”,并改名为陶行知。据此判断,陶行知推崇的哲学家是()
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著名教育家陶行知先生原名文濬,大学期间推崇某一哲学家的学说,取名“知行”。43岁时,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,认为“行是知之始,知是行之成”,并改名为陶行知。据此判断,陶行知推崇的哲学家是()
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陶行知先生把世上的老师分为3种:第一种只会教书;第二种,不是教书,而是教学生;第三种是把教和学结合起来,让学生学会自己学习。你认为哪种老师最正确?你是怎样体会的?
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陶行知,总结“()”的办法,创“小先生制、传递先生制”,对扫盲及教育有重要影响。
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陶行知先生说:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这要求班主任应()
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陶行知先生所说的“先生的责任不在教,而在于教学,是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的()。
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陶行知先生说过:小孩最好的先生,不是我,不是你,是小孩队伍里最进步的小孩。这句话表明()
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简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。
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