高效、自主的“新课堂”可以概括为“知识的超市、生命的狂欢”,要具有3个特性:(()、()、())和3个自主特质(()、()、())。
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高效课堂评价标准有哪些?你是从哪些方面理解的?
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高效课堂初期,评价主要围绕()进行,目的在于推动学生主动学习。
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“高效课堂教育”由()、()、()三大系统建构而成的。
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高效课堂教学系统元素包括哪几个方面。
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教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容,即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
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高效课堂的评价是基于“()”来构建的,旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有:学生的学习态度、学习状态、学习情感、()和()等。
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展示是高效课堂最重要的环节之一,它可以为学生提供()、()、()的舞台,调动学生积极性,帮助学生找到()。
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高效课堂与传统课堂有何不同?
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