A“对”,奏对、对策,原本用于臣子向君主陈述见解,提出建议。本文借用“对”的形式,以小喻大,借物讽人,言在此而意在彼,耐人寻味。
B本文由生活小事入笔,从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊,然后引发议论,逐步推进,最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结,照应开篇。
C本文描写细致生动,颇富情趣;议论鞭辟入里,启人深思;句式长短交错,整散结合,加之韵脚的巧妙运用,读来淋漓酣畅,令人击节赞叹。
D本文借童子与天台生的对话,主要揭露同类相残的黑暗的社会现实,同时批判忽视异类生存权利的错误认识。
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
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对《再别康桥》的赏析,不恰当的一项是()。
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下列对《泥土的声音》散文的赏析,错误的一项是()
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下列对《泥土的声音》散文的赏析,正确的是()
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对陶渊明的《饮酒》(其五)赏析有误的一项()
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下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()。
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《蚊对》中“对”可理解为()
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下列对《易经》理解不正确的一项是()。
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对下面这首宋诗的赏析,不恰当的一项是()。夏日(张耒)长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角睛。落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久判两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生。
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