题干本题共包含 3 个小题
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。
单选题第1题
引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是（）
A动机激励法
B主观激励法
C客观激励法
D谈话激励法
E个性吸引法
单选题第2题
邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是（）
A劝说优势法
B谈话优势法
C居家优势法
D访谈优势法
E教育优势法
单选题第3题
引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是（）
A个人参与法
B对方参与法
C相互参与法
D情景参与法
E双方参与法
答案解析
健康教育活动经常应用人际交流，因此健康教育人员的交往技巧十分重要，居家优势法就是人际交流技巧中有效劝说技巧之一。