简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。

简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。

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奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。

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奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。

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奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（）

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奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是（）学习。

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奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）

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下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。

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奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。

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奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。

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