教育通过组织学生直接参加社会的政治经济活动而成为一种现实的政治力量。

国家通过对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权利机构直接掌握教育的领导权。

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学校教育应直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。

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课外教育工作是指学校在课堂教学以外，引导学生参加的多种多样____、有计划、有组织的教育活动和教育工作。

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学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（　）。

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一般来说，教育的影响往往不能马上显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的（）。

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北京有一所普通的农村小学，农民子弟占了全校学生的63%。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80%不会系鞋带；三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；五、六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。劳动教育有何意义？（）

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社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。

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一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。

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一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。

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