儿童理解句子的策略可以归纳如下：（），词序策略，非语言策略。

在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。

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在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。

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美国早期儿童教育协会将综合性课程定义为：“在儿童的经验范围内提供有组织的主题或概念，允许儿童从一个或多个科目中抽取教育目标的学习活动中去探索、去理解和去参与。”他们将综合性课程称作“使课程内容对幼儿更具意义的一种策略”。

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是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

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__________是理解句子中各个词语的意义，如学习标志物体、动作特点的词，以及表示物体之间关系。

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儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、（）、组织性策略、（）。

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如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是（）。

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简述儿童记忆策略的发展。

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简述促进学前儿童言语发展的策略。

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