大学生自我认知的分化主要有类型有出现理想自我和（）

在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。

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大学生心理健康有8条主要的标准，其中一条是自我评价正确，以下哪些是自我评价正确的体现：（）

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经常导致自我认知偏差的思考方式有（）

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自我认知有（）的心理作用。

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自我认知偏差类型（）

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高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）

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智能障碍是指在认知方面出现的障碍，其具体表现主要有：（）

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小学生开始在心理上把自我分成“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。

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通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念，教师应在所有活动中坚持什么样的认知。（）

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