影响大学生的社会交往能力的因素比较多，既有观念、态度、情绪等易变因素，也有性格、习惯等（），还有表达能力、理解能力等一般的能力因素。

影响大学生交往能力的主要因素有（）。

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影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。

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分析影响师生交往的因素，并论述教师应如何利用这些因素与学生建立良好的关系。

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教师的言行本身就是课程，影响着幼儿的信心、探究精神和社会交往能力的发展。

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社会环境对学生思想品德的发展既有积极影响，也有许多消极的影响，因此，不应让学生参加校外活动和交往。

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社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的（）

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社会影响既无显形的老师，也无指令性教育。学生是在生活、娱乐中不知不觉地接受影响的。这体现了社会环境影响的（）

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看电视太多，大大减少孩子户外活动的机会，会影响孩子（）和社会生活能力的发展与提高，使孩子变得性情孤僻、不善交往。

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德育过程及其结果不仅受其内在要素影响，同时也受社会因素、家庭因素、人际交往等各种外在因素的影响。这些因素或直接、或间接地参与制约德育过程的各种内在要素的发展。

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