A机械识记
B形象记忆
C意义识记
D语词逻辑记忆
依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是()
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儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段。“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系,不能看到其中的内部联系”,这是认识()阶段。
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根据事物的内部联系,在理解的基础上进行的识记是()
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个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是()
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在韵律教学活动中,让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后,立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是()。
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整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于()
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学习者并未理解符号所代表的知识,只是依据字面上的联系,记住某些符号的词句或组合的学习是()
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幼儿园活动设计的整合性原则,运用系统的观点,将教育活动设计看作是一个()的系统,不同内容之间、活动和方法之间具有密切的联系。
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幼儿园活动设计的整合性原则,运用()的观点,将教育活动设计看作是一个完整的系统,不同内容之间、活动和方法之间具有密切的联系。
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