医学人文学科（）的缺乏是制约学科发展的关键因素。

实际上，由国家硬性规定的医学人文学科课程仅有（）一门，医学史、医学社会学等课程大多为选修。

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尽管我国医学人文学学科已出现了可喜的势头，但从总体上看医学人文学科的学科建设还十分薄弱，并存在着许多问题。下列哪一项不属于其中的问题（）

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以（）向联系而不是按（）向梳理构建学科群更适合于跨学科发展和交流的特点。

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（）是建立在医院等基层卫生单位中，由多学科职业人员组成、为发生在医疗实践和医学科研中的医德问题和伦理难题提供教育、咨询等的机构。

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以知识源流为依据的划分方法，虽然可反映出分支学科与母体学科之间的衍生关系，但它忽视了（），由此造成了一种矛盾现象。

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现代医学发展不断成熟的阶段是（）

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医学伦理学发展的第一个阶段是（）

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"迅速发展的生物医学向传统的道德价值观念挑战的结果"属于医学伦理学演变的阶段是（）

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医学伦理学的形成和发展分为几个阶段（）

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