延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。

标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）

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（）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.

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即我们对于那些曾经记忆的信息（进入长时记忆），即使不能再现，甚至不能再认，但再次学习时，学习的时间和遍数都能减少，我们称之为（）

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对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做（）。

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表象分为记忆表象和（）两类。

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记忆表象具有两个特征，即直观性和（）。

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在记忆中，我们能够再认和回忆过去的事物，主要是依靠记忆表象来实现的。

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（）提出了学习和记忆的法则，强调表象的重要性。

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长时记忆中信息编码的形式有表象编码和语义编码。

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