《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。

中国有文字记载的第一部启蒙读本是西周的（）

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中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。

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中国宋代出现（）、《百家姓》，同（）一起成为宋代以后流传最广的文字读本，都属于集中识字。

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中国宋代出现《三字经》，《（）》，同《千字文》一起成为宋代以后流传最广的文字读本，都属于集中识字。

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学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（）

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家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法，这种家庭教育方法是（）

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直接的道德教学系统地向学生传授道德知识和道德理论是通过：（）

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语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到（）

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教育其实是一种信息传播活动。在一节写水果的作文课上，教师首先让孩子们观察水果的外形，然后闻闻香味，摸摸外表，最后还让孩子们尝一尝。这种传播活动是通过了以下哪些通道（）完成的。

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