一个好的经验总结有两个标准：经验本身是好的，经验总结的结果是好的。

“经验总结的结果是好的”包括哪几层含义（）。

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近百年来，我国的教育管理研究主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是（）

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（）就是我们不是因为它们对于另外某些事物有用处，而是因为它们本身就具有好的价值；（）就是我们因为这些价值对于某种事物有用处而判断它们是好的那种价值。

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学前教育经验总结研究的基本要求有哪些？

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教育经验总结中总结对象要有全面性，要求整体的意义。

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经验总结后的推广有直接推广和间接推广两种。

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两千多年前的《学记》中就有关于教学管理经验的总结论述。

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根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

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“经验总结课题和对象的选择要具有社会价值”是指经验总结法的什么原则（）。

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