在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（）。

（）是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。

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（）是其它教学能力的基础；教学设计能力、实施能力是课堂教学的具体操作能力，也是最能体现（）的能力；（）是贯穿教学始终的能力。

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小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是（）。 ①完善后的解决问题的方案 ②成果作品分类、名称及交流情况 ③教育（或教学）效果及教师和学生的收获 ④研究过程

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教师在课堂教学中主要作用是（）

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课堂教学中的教育机智通常表现在（）、（）、（）、（）。

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教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一种怎样的校本研究方式。（）

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衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？

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（）是课堂中最常见的教学媒体。

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第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、（）、课堂教学和测试等四个环节，其中心环节是课堂教学。

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