相对于学校教育、社会教育而言，家庭教育的自我取向性、现实性、功利性、从众性等特征比较明显。

非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念。

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非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

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非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（）

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相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。

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就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。

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教育的相对独立性主要是指教育（）。

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“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现，标志学校教育制度进入（）

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“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（）。

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教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）。

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