A重要性、可行性、方便性
B重要性、严重性、有效性
C重要性、可行性、可变性
D重要性、有效性、方便性
E必要性、有效性、可重复性
在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果该健康教育项目实施1年后,要求有60%的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧,这是计划的()
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在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施,创建无烟学校,造就不吸烟的新一代”,该目标属于()
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某社区实施一项高血压综合防治项目,在项目“执行计划一年后,项目地区70%高血压患者家庭学会自测血压”,属于健康教育计划的()
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在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中,应首先选择那种情况()
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在开展学校健康教育活动前,收集信息,了解基本情况,为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据属于哪种类型的评价()
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在学校健康教育活动中,属于“项目质量控制审查”的评价类型是()
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可以用来确定健康中小学生体育课基本部分是否适宜的指标是()
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在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动在控制烟草使用的健康促进规划中,如果在公共场所建立无烟区属于()
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在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答()
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