游戏的觉醒理论也可称为（），它试图解决游戏的（）。

游戏的觉醒理论是由（）提出的。

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下列有关觉醒理论的观点正确的是（）

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High/Scope 课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。

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（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。

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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。

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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。

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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。

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游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（）

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游戏的元交际理论是由（）提出的。

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