A形成性评价
B总结性评价
C诊断性评价
D相对性评价
在教学中通过引导学生观察所学事物或图像,聆听教师用语言对所学对象的形象描绘,使学生形成有关事物具体而清晰的表象,从而使他们理解所学知识的原则是()
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教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能,并持久的保持,以便于再现和运用,这是()的教学原则。
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某教师在进行教学设计前,为了了解学生的知识基础对学生进行测验,这属于()评价。
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狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中,教师有目的地进行教,以引导学生学习知识,形成(),使其获得发展。
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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()
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由教师和一小组学生一起进行的,旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是()
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在课堂教学中如何向学生提问?
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教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话,这是()
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用计算机帮助或代替教师执行教学功能,向学生传授知识和训练技能,通常称为()。
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