课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

合作是实现课堂管理促进功能的（）

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课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）而有效地实现预定的教学目标的过程。

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课堂管理（）着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。

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从功能上看，全纳教育课堂管理具有组织、促进、协调和维持四大功能。

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在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。

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（）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。

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课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括（）。

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促进正迁移的条件是什么？课堂管理的含义是什么？

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课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

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