单选题

以下是一位高中语文教师在教学《大堰河--我的保姆》一课时,设定的教学目标,阅读并回答问题。教学目标:①了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点;了解本诗铺叙细节,塑造形象,抒发感情的特点:学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。②揣摩诗歌语言,培养诗歌鉴赏能力:反复诵读,体会回环、反复等修辞手法的表达效果。这则教学目标违背了教学设计的什么原则?()

A充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,强调师生交往的互动性和互惠性

B在教学中努力体现语文的实践性和综合性,强调结论与过程的统一

C重视情感、态度、价值观的正确导向,强调认知与情意的统一

D正确处理基本素养与创新能力的关系,强调创新精神和实践能力

正确答案

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答案解析

阅读以上教学目标我们不难发现,教师缺失了对情感、态度与价值观目标的设计,故违背了重视情感、态度、价值观的正确导向,强调认知与情感的统一。
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