下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张（）。

（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。

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（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。

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（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。

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提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是（）

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（）提出了“五大解放，即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间，来培养儿童的创造力”。

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陶行知提出了“五大解放”来培养儿童的创造力，“五大解放”分别是解放儿童的双手、儿童的嘴、儿童的时间、儿童的空间和（）。

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19世纪英国诞生的一项伟大理论、戳穿了“上帝创造了万物”的谎言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来，该理论是哪位科学家提出来的（）

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19世纪英国诞生的一项伟大理论，它戳穿了“上帝创造了万物”的谎言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来，该理论是哪位科学家提出来的（）

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陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么？

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