学科的基本结构就是最能反映该学科本质的基本概念、原理和规则。
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所谓基本技能，是指各门学科中最主要、最常见的技能。
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在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指教师所具有的特定的学科知识，如（）、（）等。
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（）提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。
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（）认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的基本结构。
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学科结构的基本含义：一是一门学科特定的一般概念、一般原理所构成的体系，二是（）。学科结构是两个基本含义的统一。施瓦布和费尼克斯把第一中含义称为“学科的实质结构”把第二种含义成为“学科的句法结构”这样学科结构即“实质结构”和“（）”的统一。
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学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）
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简述促进学生把握学科基本结构的教学原则。
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教育统计学科的基本结构是（）
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