在教学活动中，让幼儿做手工泥娃娃属于（）的教学活动方法。

在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。

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在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。

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活动设计题：娃娃家里，幼儿A在分配角色，幼儿C突然跑过来要当爸爸，可是A已经将爸爸的角色分给了幼儿B。于是，两个小男孩为了谁当爸爸的问题起了争执。这是，另一个幼儿D过来对B说："我们去玩玩具吧。"B听了很高兴地和D走了，娃娃家又平静了下来。争执的现象在幼儿园中并不少见，有的时候老师不必介入调停，幼儿会自行解决问题，而且解决得也不错。 请你据此设计一个大班教育活动，提高幼儿自我解决问题的能力，帮助幼儿做一个有担当、负责任的小朋友。

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在儿童的游戏活动中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（）。

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幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于（）

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在《剪蝴蝶》这一课上，教师先让几个幼儿轮流做小老师，为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节，让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶，引导幼儿比较，使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图，重点引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点，让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。 问题： 试分析在活动中教师如何做到为幼儿提供表达与表现的舞台。

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李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）。

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幼儿园的"娃娃家"游戏属于（　）。

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幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

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