数学是一种精确的语言

“数学是一种普遍的符号语言——它与事物的描述无关而只涉及对关系的一般表达”。这是谁说的（）

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如果人们认为数学是一种文化体系，就会把数学看成是一种（）的社会建构。

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作为小学课程的数学是一种形式化的数学。

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义务教育阶段的数学教育是一种（）

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数学的认知结构是一种消极的组织。

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数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。

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在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）。

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语言包括（）语言和（）语言，所以语言既是人类的（），也是一种（）。

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所谓（），是指遇到问题能够自觉地从数量上进行观察和思考。是一种基本的数学方法和数学意识，同时也是人们应该具备的数学素养之一。

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