谈谈赫尔巴特与杜威教育理论的差异．
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赫尔巴特把杜威的教学理论称之为现代的教学理论。
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教学理论可以分为两大流派，赫尔巴特的教学“（）” 理论，关注（）的学习；杜威的“（）”理论，关注（）的学习。
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16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。
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杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。
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德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。
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杜威教学理论核心的理论基础是（）
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杜威教学理论的核心内容是（）。
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杜威以（）作为其教学理论的核心基础。
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