根据参与程度的不同，参与观察可分为（）。

观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。

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根据观察时观察者是否参与被观察者的活动，将观察分为（）

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根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可将幼儿园观察分为（）。

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按照参与人对其他参与人的了解程度，博弈可分为（）。

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根据观察者是否参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可以分为（）。

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根据参与动作技能的肌肉群的性质不同可以把动作技能分为（）

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观察法按照研究者是否隐匿身份和参与研究对象活动的程度划分（）和完全参与观察。

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根据活动中学前儿童的参与形式，可分为（）活动和（）活动。

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幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看，大体上可以分成（）

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